محتويات المحاضرات المسجلة لدبلوما فلسفة المنتسوري

الرقم

عنوان المحاضرة

تفاصيل المحاضرة

1

مقدمة عن المنتسوري "من 0_3 سنوات"

• من هي ماريا منتسوري؟
• دور الإحساس في المرحلة العمرية من 0_3 سنوات.
• ما هو الاستقلال وما هو الانفصال وما الفرق بينهما.
• المبادئ الأساسية لفلسفة المنتسوري وأسباب نجاحها.
• ماذا تعلمت ماريا منتسوري عن الأطفال من خلال منهجها؟

2

مصطلحات هامة في المنتسوري "من 0_3 سنوات"

• تجربة "Casa dei Bambini" ونتائجها.
• مفهوم "ضابط الخطأ" (Control of Error) في أدوات المنتسوري.
• التعلم الكوني (Cosmic Education) وأصوله.
• كيف ننمي قيمة السلام الداخلي لدى الطفل؟
• أساليب المنتسوري وأسسها.
• الطفل يتعلم من خلال العمل وليس اللعب.
• الفترات الحساسة (Sensitive Periods) وأهميتها.
• مفهوم"Rotation Activity".
• ما هو مصطلح ال Normalization؟
• هل تؤثر البيئة المحيطة على فطرة الطفل؟

3

كيف يتعلم الطفل ،مراحل الطاعة و أهم نظريات العلماء في النمو "من 0_3 سنوات"

• كيف وأين يتعلم الطفل؟
• مفهوم مراحل الطاعة في تطور الطفل.
• لماذا ينفذ الطفل الأوامر لأول مرة في عمر السنتين، لكنه يرفض تنفيذها عند تكرار الطلب؟
• ما هو مفهوم الانضباط الذاتي؟
• كيفية وضع خطة منتسوري للمرحلة العمرية ما قبل الثلاث سنوات.
• أهم نظريات العلماء في نمو الطفل.
• العقاب والثواب في منهج ماريا وتأثيره على سلوكيات الطفل.
• الصفات الوراثية أم البيئة: أيهما يؤثر أكثر على الطفل؟

4

الطفل العنيد, مواضيع هامة في التربية "من 0_3 سنوات"

• مفهوم العنف (الطفل ذو الاحتياجات المُلحة).
• العلاقة بين العند ومراحل الطاعة.
• كيف يرى الطفل العنيد عائلته؟
• أضرار كسر العند عند الطفل.
• استراتيجيات لتفادي العند عند الأطفال.
• القدرة على تناول الطعام هي مهارة.
• لا تمنع الطفل من فعل شيء أنت تفعله.
• آداب الطعام التي نتعامل بها مع الطفل.
• كيفية مساعدة الطفل على التعبير عن مشاعره على حسب الفئة العمرية.
• متى وكيف ولماذا نراقب الطفل.
• ماذا نراقب في الطفل.
• أسباب خطورة ترك الأطفال يلعبون سوياً لوحدهم.
• كيف نعاقب الطفل عند الخطأ؟
• ما هي الأسباب التي تجعل الطفل يُخطئ؟ وكيفية تجويهه للصواب عند الخطأ؟
• متى أقول للطفل "لا".

5

نمو الطفل "من 0_3 سنوات"

• مفهوم المهارات الحركية الوظيفية.
• ما هي القدرات التي يمتلكها الطفل.
• مخ الطفل وكيفية نموه.
• مفهوم المهارات الحسية عند الطفل وما هي.
• مفهوم الإدراك وتخزين المهارات الحسية.
• النمو العاطفي عند الطفل.
• مفهوم النمو الاجتماعي عند الطفل.

6

الموجهة في بيئة المُنتسوري "من 0_3 سنوات"

• كيف تتأقلم مشاعر الطفل مع الآخرين.
• أهم المعايير التربوية عند التعامل مع الطفل.
• علاقات الطفل تتأثر في البيئة ومفاهيمها.
• كيفية إعداد غرفة منتسوري الصفية للطفل.
• أهمية وجود "أم بديلة" داخل الغرفة الصفية بالإضافة إلى الموجهة.
• أهم النقاط لإعداد موجه منتسوري.
• صفات موجه المنتسوري.
• استراتيجيات التوجيه للطفل.
• أثر الطريقة الإيجابية والسلبية للتواصل مع الطفل، والفرق بينهما.
• متى نتدخل وكيف في عمل ولعب الطفل؟

7

منتسوري منهج حياة "من 0_3 سنوات"

• الفرق بين منهج المنتسوري مع الطفل العادي وطفل ذوي الاحتياجات الخاصة.
• مفهوم التربية الذاتية من وجهة نظر ماريا منتسوري.
• أهم قاعدتان في منهج المنتسوري.
• كيف تم تطبيق منهج المنتسوري، وما تأثيره على الطفل؟
• لماذا يتم توظيف حاسة البصر في المنتسوري عند الطفل أكثر من الحواس الآخرى؟
• مكونات منهج المنتسوري.
• لماذا نبقي الـأرفف في الغرفة الصفية مفتوحة في منهج المنتسوري؟
• الأسس المعتمد عليها في منهج المنتسوري.
• مفهوم دورة العمل الكبيرة والصغيرة والفرق بينهما.
• ماذا يعني مصطلح "التعليم ليس مسؤولية المعلمة".

8

مراحل التطور "من 0_12 سنة"

• مفهوم "الوعي الطفولي".
• علاقة الوعي الطفولي بمراحل النمو والتطور لدى الطفل.
• مفهوم التطور العاطفي ومراحله عند الطفل.
• أسباب تجعل الطفل يتعرض للعار.
• مراحل تطور الشخصية لدى الطفل.
• ماذا يجب أن نوفر للطفل خلال مراحل تطور الشخصية لديه.
• مراحل التطور الاجتماعي لدى الطفل.

9

أنواع الذكاء "من 0_12 سنة"

• كيفية اكتساب أنواع الذكاءات الآخرى.
• أهم أنواع الذكاء.

10

إعداد الموجهة روحياً (النيّة)

• مفهوم النية ومصادرها.
• قبل أي عمل نسأل أنفسنا سؤال "لماذا".
• كيفية معرفة تفاعل الكون مع النية التي نضعها لأنفسنا.

11

إعداد الموجهة روحياً (التنفس)

• مفهوم مصطلح "العقل اللاواعي".
• كيف تؤثر مخلفات اللاواعي على الشخص ؟
• كيف أتعامل مع مخلفات اللاواعي؟
• مفهوم مصطلح "التنفس".
• تقنية تنفس "مايكل براون".
• ما علاقة التنفس في منهج المنتسوري.
• لماذا نؤجل ردات الفعل والسلوك على الأحداث؟
• ما هو الفرق بين الاستجابة وردة الفعل؟

12

أسابيع التهيئة

• ماذا تعني أسابيع التهيئة؟
• أهمية أسابيع التهيئة في بداية الفصول الدراسية.
• كم مدة أسابيع التهيئة لكل فئة عمرية؟
• ماذا نفعل في أسابيع التهيئة؟
• دور الموجهة في أسابيع التهيئة.
• ماذا نفعل أثناء الحلقة في أسابيع التهيئة؟

13

البرنامج اليومي

• كيف نقسم البرنامج اليومي بالغرفة الصفية؟
• ماذا نقدم في الوقت الأكاديمي؟

14

الحلقة "Circle Time"

• لماذا نستخدم تقنية الحلقة في الغرفة الصفية؟
• ماذا نقدم في وقت الحلقة؟
• كم مدة الحلقة؟
• ما هو أفضل وقت لتقديم الحلقة؟
• ماذا نفعل عندما يشعر الطفل بالملل أثناء وقت الحلقة؟

15

الحياة العملية "الدرس الأول"

• ما هو الغرض من الحياة العملية؟
• ماذا نعلم الطفل في الحياة العملية؟
• ما هي تمارين الحياة الاجتماعية؟
• ما هي لعبة الصمت؟ وما فائدتها؟
• كيف أطبق لعبة الصمت مع الأطفال؟
• متى أضع لعبة الصمت للأطفال؟
• مفهوم ركن السلام والغرض منه.

16

الحياة العملية "الدرس الثاني"

• ما هي تمرينات العناية بالبيئة؟
• أهمية تربية الحيوانات في منهج المنتسوري.
• مهارات العناية الشخصية.
• متى ابدأ بتعليم الأطفال جميع المهارات عن طريق الأنشطة؟
• الأنشطة المعروضة في الفيديو:

1.      أنشطة العناية بالبيئة:

a)       نشاط تنظيف الأسطح من الغبار.

b)      نشاط تنخيل السميد.

c)       نشاط تحريك الخليط (الخفق).

d)      نشاط تنظيف أوراق النباتات.

2.      أنشطة العناية الشخصية:

a)       نشاط غسل اليدين.

b)      نشاط تنظيف الأسنان.

c)       نشاط لبس الحذاء.

·         نشاط إطارات الملابس.

17

الحياة العملية "الدرس الثالث"

• أهمية التدرج في تقديم الأداة للطفل.
• ماذا تقدم الموجهة أثناء عرض الأداة.
• الأنشطة الحياتية المعروضة في الفيديو:

a)       نشاط فك وتركيب البرغي.

b)      نشاط القفل والمفتاح.

c)       نشاط الزجاج مع الأغطية.

d)      نشاط النقل، مثل: نقل الحبوب.

e)      نشاط التقاط الكرات.

f)        نشاط الصب.

g)      نشاط الطيّ.

h)      نشاط الملاقط.

i)         نشاط الخرز.

j)         نشاط حياكة الورق.

k)       نشاط قص الورق.

l)         نشاط حمل الطاولة.

18

الحياة الحسية "الدرس الأول"

• مقدمة عن الحياة الحسية.
• أهم الأدوات الحسية التي نستخدمها لتطوير الحواس الخمسة عند الطفل.
• أقسام التمارين الحسية.
• الشروط الأساسية لتقديم الأدوات.
• الأنشطة المعروضة في هذا الفيديو:

a)       نشاط حاسة الشم (تطابق الروائح).

b)      نشاط الضغط.

c)       نشاط قطارات التذوق.

d)      نشاط هز العبوة لتمييز الصوت.

e)      نشاط لمس الأقمشة.

f)        نشاط شرائح اللمس.

g)      نشاط شرائح الحرارة.

h)      نشاط الأوزان.

i)         نشاط صناديق الألوان.

j)         نشاط الأجراس.

19

الحياة الحسية "الدرس الثاني"

• تقديم المجسمات الهندسية والهدف منها.
• ما هي البطاقات ثلاثية الأجزاء؟
• الأنشطة المعروضة في هذا الفيديو:

a)       نشاط المجسمات الهندسية والبطاقات ثلاثية الأجزاء.

b)      نشاط خزانة الأشكال الهندسية.

c)       نشاط المكعب ثلاثي الأبعاد.

d)      نشاط المثلثات الإنشائية.

e)      نشاط الصناديق السداسية.

f)        نشاط صندوق المستطيلات.

20

الحياة الحسية "الدرس الثالث"

• الأنشطة المعروضة في هذا الفيديو:

a)       نشاط صناديق الأسطوانات من غير مقبض.

b)      نشاط الأسطوانات ذات المقبض.

c)       نشاط قضبان العد.

d)      نشاط البرج الوردي.

e)      نشاط الدرج البني العريض.

f)        نشاط دمج البرج الوردي والدرج البني العريض.

21

الرياضيات "الدرس الأول"

• طريقة تقديم الأعداد (0 _ من 1 إلى 9 _ 10).
• تقديم خطة لآلية التدريس وطرق تقديم الأنشطة.
• الأنشطة المعروضة في هذا الفيديو:

a)       نشاط الأرقام المُصنفرة.

b)      نشاط قضبان العد.

c)       نشاط العدادات.

d)      نشاط صندوق المغازل.

e)      نشاط الخرز القصير.

22

الرياضيات "الدرس الثاني"

• طريقة تقديم الأعداد (من 11 إلى 19).
• الأنشطة المعروضة في هذا الفيديو:

a)       نشاط أداة سيجان "أ" (Sigun “A”) مع خرز العشرة الذهبي ودرج الخرز القصير.

b)      نشاط لوح الجمع.

c)       نشاط لوح الطرح.

d)      نشاط قضبان العد الصغيرة.

e)      نشاط جداول الجمع وجدول الطرح.

23

الرياضيات "الدرس الثالث"

• طريقة تقديم الأعداد (من 11 إلى 99).
• شرح كيفية الجمع والطرح ضمن العدد "9999".
• شرح كيفية الجمع بالتحميل.
• شرح كيفية الطرح بالاستلاف.
• الأنشطة المعروضة في هذا الفيديو:

a)       نشاط أداة سيجان "ب" (Sigun “B”) مع خرز العشرة الذهبي ودرج الخرز القصير.

b)      لعبة الأفعي (Snake Game) للجمع والطرح.

c)       نشاط صينية الأعداد (Decimal System).

d)      نشاط لوح المئة (Hundred Board).

e)      نشاط لعبة الطُبع (Stamp Game).

24

الرياضيات "الدرس الرابع"

• شرح عمليتيّ الضرب والقسمة.
• طريقة تحفيظ جداول الضرب باستخدام آلية الجمع المتكرر.
• شرح كيفية ضرب الأعداد الكبيرة.
• الأنشطة المعروضة في هذا الفيديو:

a)       نشاط أداة لوح الضرب.

b)      نشاط جداول الضرب.

c)       نشاط لوح القسمة.

d)      نشاط لعبة الطُبع (Stamp Game) للقسمة.

25

الرياضيات "الدرس الخامس"

• شرح كيفية تعليم الساعة.
• شرح مسميات الخطوط كمقدمة للهندسة، مثل: قطعة مستقيمة، خطوط متعامدة.
• شرح طريقة تقديم الكسور.
• شرح طريقة جمع وطرح الكسور وتوحيد المقامات.
• شرح طريقة ضرب وقسمة الكسور.
• الأنشطة المعروضة في هذا الفيديو:

a)       نشاط الساعة.

b)      نشاط المكعب الثلاثي الأبعاد لشرح المعادلةالتكعيبية.

26

اللغة العربية "الدرس الأول"

• وضع خطة للتدرج في تعليم اللغة العربية.
• أهمية نشاط ركائب التصميم.
• لماذا يُعطى صوت الحرف فقط في اللغة العربية؟
• أساسيات تعليم الطفل حروف المد.
• توضيح طريقة نطق أصوات الحروف.
• شروط تعليم الطفل كتابة الكلمات.
• الأنشطة المعروضة في هذا الفيديو:

a)       نشاط ركائب التصميم.

b)      نشاط مساطر الكتابة.

27

اللغة العربية "الدرس الثاني"

• توضيح طريقة تقديم الحرف.
• تصميم مراحل للحركات باللغة العربية بألوان مختلفة.
• الأنشطة المعروضة في هذا الفيديو:

a)       نشاط صندوق الحروف لتركيب الكلمات.

b)      نشاط البطاقات لتعليم الطفل القراءة والحركات.

c)       تصميم القصص لتعليم الطفل كيفية القراءة بالحركات.

28

اللغة العربية "الدرس الثالث"

• شرح طريقة تقديم الهمزة.
• الأنشطة المعروضة في هذا الفيديو:

a)       نشاط الميزان لمعرفة أي الحركات القوية.

29

اللغة العربية "الدرس الرابع"

• شرح كيفية البناء اللغوي للطفل.
• شرح كيفية تمييز الاسم العلم.
• شرح كيفية التفريق بين اللام القمرية واللام الشمسية.
• شرح الفرق بين المفرد والجمع.
• شرح الأسماء المذكرة والمؤنثة والفرق بينهما.
• شرح جمع المذكر السالم وجمع المؤنث السالم والمثنى.
• شرح كيفية تدريس الأفعال والتفريق بين الأزمنة.
• شرح تدريس الأفعال الخمسة.
• الأنشطة المعروضة في هذا الفيديو:

a)       نشاط بطاقات صندوق النحو.

30

اللغة الانجليزية "الدرس الأول"

• وضع خطة للتدرج في تعليم اللغة الانجليزية.
• تقسيم الأحرف على مراحل بألوان مختلفة.
• شرح كيفية تقديم أصوات الحروف.
• لماذا استخدم عدد مجسمات أقل في اللغة الانجليزية من اللغة العربية أثناء عرض الحروف.
• الأنشطة المعروضة في هذا الفيديو:

a)       نشاط بطاقات القراءة.

31

اللغة الانجليزية "الدرس الثاني"

• في هذا الفيديو تكملة للفيديو السابق.
• توضيح طريقة التمييز في تعليم صوت الحرف واسمه.
• توضيح طريقة تقديم أحرف العلة (Long Vowel).

32

اللغة الانجليزية "الدرس الثالث"

• توضيح ترتيب الجملة في اللغة الانجليزية.
• توضيح طريقة شرح الأسماء ،الصفات ،الأفعال ،أدوات التعريف وأدوات الربط.
• شرح كيفية تعليم الأطفال الضمائر.
• الأنشطة المعروضة في هذا الفيديو:

a)       نشاط حديقة الحيوانات (Animals Farm).

b)      نشاط بطاقات النحو.

33

اللغة الانجليزية "الدرس الرابع"

• توضيح طريقة شرح زمن الفعل (ماضي، مضارع).
• شرح طريقة تفصيل الفاعل (Subject) والمفعول به (Object).

34

المواضيع الثقافية "الدرس الأول"

• ما المقصود بأن الحياة الثقافية نبدأ بها من العام للخاص؟
• أقسام الحياة الثقافية.
• توضيح طريقة تقديم المفاهيم في الحياة الثقافية.
• توضيح طريقة تقديم التجارب في الحياة الثقافية.
• الأنشطة المعروضة في هذا الفيديو:

a)       أنشطة عن المفاهيم:

Ø      بطاقات ما الشي الغريب؟

Ø      بطاقات الأكبر والأصغر.

Ø      بطاقات أوجد الاختلاف.

Ø      بطاقات النتيجة والسبب.

b)      أنشطة عن التجارب:

Ø      تجربة يطفو ولا يطفو.

Ø      تجربة يذوب ولا يذوب.

35

المواضيع الثقافية "الدرس الثاني"

• توضيح مفهوم الوحدات في الحياة  الثقافية.
• توضيح طريقة تقديم الوحدات في الحياة الثقافية.
• الأنشطة المعروضة في هذا الفيديو:

a)       نشاط توضيحي عن الفصول الأربعة.

36

المواضيع الثقافية "الدرس الثالث"

• توضيح طريقة عرض أدوات المنتسوري في الحياة الثقافية.
• الأنشطة المعروضة في هذا الفيديو:

a)       نشاط سجادة طبقات الأرض.

b)      نشاط مجسم مجرة درب التبانة.

c)       نشاط بطاقات ثلاثية الأجزاء.

d)      نشاط مكونات الكرة الأرضية.

e)      نشاط التقاء الماء مع اليابسة.

f)        نشاط عن أجزاء الحيوانات والنباتات.

g)      نشاط مكونات جسم الإنسان.

h)      نشاط الخط الزمني لتطور الأشياء.